感覺統合異常的孩子，會有以下某些徵兆
忠葳、呈安媽媽 上課感言分享
身為大鼻仔的創始學員，當然要好好來推一下大鼻仔，
讓台中的媽媽們能有機會透過劉老師來開發寶寶的潛在能力，
透過有效的親子互動遊戲與潛能開發課程，幫助寶寶找到自己的優勢，
進而發展寶寶的優勢。
大部分的爸爸媽媽都希望自己的孩子是個愛看書、愛閱讀的孩子，但是有許多的家長卻不知道要如何開始。在學校曾看到聽到許多有趣的例子，例如：媽媽對老師埋怨自己的孩子不愛看書，每天不是看電視就是玩玩具。但是當老師在家長會與爸爸媽媽對談後，卻發現了其中的原因，因為這對爸爸媽媽每天將孩子接回家後，固定的活動都是吃完飯媽媽收拾家裡，爸爸看電視，孩子有時自己玩玩具，有時一起看電視，試想，當爸爸媽媽自己都不愛看書，或是家裡沒有讀書的情境時，要如何要求孩子自己去拿起一本書來讀？
還有一位家長說她為了孩子不惜投資了大量的金錢買了各種套書、影音產品，結果孩子卻只有三分鐘熱度，不是只對其中一本有興趣，就是一直喜新厭舊，而且對玩具的興趣遠遠超越童書，讓她很挫折。當我問這位家長如何陪孩子閱讀時，她卻說不出所以然來。
其實，要孩子開始閱讀不困難，最重要的是爸爸媽媽如何去引導孩子，將孩子引入門。家裡童書不需要多，但是要把握機會和孩子親子共讀，和孩子一起分享故事中的喜怒哀樂，不管是用中文或英文來閱讀，說故事時是照本宣科或隨性發揮，在家中或是在書店，在睡覺前或是在公車上，重要的是爸爸媽媽陪著孩子一起嘗試體驗。
洪蘭：讓孩子主動，閱讀才會成功
作者：施君蘭整理 出處：天下雜誌第304期
主動的學習才有用。如果不想學習，李遠哲站在這裡教化學還是沒有用，一定要自己願意學才有用。
閱讀障礙在現今無論哪個社會，大約都是六．五～六．七％左右，
在學校一定會碰到閱讀障礙的孩子。這是基因的關係，所以你打他罵他都沒用。
常常幫3歲以內的孩子評量發現一件事
那就是英文講得比中文好.可是中文卻不會說
甚至問孩子中文她回答你英文.可是孩子不會講中文
有的已經快3歲了.可是在字彙的部分只有"單字"出現甚至不太表達
這樣在語言的方面明顯的落後了很多
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未來世界在等待的人才
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| 2010/04/30 |
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【文／林文生（臺北縣崇德國小校長）】
未來世界在等待的人才，其實也是各國教改所要培養的核心能力，包括整體性的理解能力、高層次思考能力、以及流利的外語能力。
什麼是整體性的理解能力？舉例來說，請問你對新加坡的理解是什麼？學生時代對於新加坡的理解，可能來自地理上的位置，歷史上的獨立建國，這些斷裂的片斷並不能形成一個整體性的圖像。對於新加坡比較整體性的瞭解，可能要實際與新加坡人交流，和新加坡人實際生活，對於新加坡的瞭解才會比較整體而深刻，例如瞭解新加坡教育的分流制度，才會比較深刻體會電影「小孩不笨」所描述的情節。
培養整體性的理解能力，在學校教育端稱之為統整課程，也就是上一次教改要推動，但是尚未成功的課程。為什麼統整能力這麼重要，卻又難以推動？以雀兒喜．柯林頓念的溫泉城高中為例，該校有一個很有名的統整課程：1492年，這是哥侖布發現美洲大陸的年代，也是鄭和艦隊下西洋的年代，當時中國為什麼沒有形成海上霸權？而西方歐洲卻開始海外殖民的戰爭？要瞭解這個年代前後的種種事件及其因果關係，學生要花一學期的時間蒐集資料，比對證據，最後提出綜合性的研究報告。 |
呼~~新教室終於整理好了
從4月搬到台中已快2個月了.
找教室找了有點小久
因為教室的隔間必須要有樑.和長方型的格局
一直都找不到喜歡的
所以花了一些時間才找到喜歡的地方
是一、二樓的店面
你真的了解專注力嗎？專注力包含了許多不同功能，專注力不足的孩子，面對的可能是不同的問題，需要不同的改善策略。
專注力是學習的根本，根據專家說法，專注力包含了多個心理及生理過程，它的功能在於：1接收外界刺激；2對接收的刺激做出分析及認知；3對同一時間接收的刺激做出優先順序；4將精神集中在其中一項事物；5安排順序與做出反應。
這是一系列的連鎖過程，在過程中只要其中一項出現問題，注意力便會受到影響。
五種不同作用的專注力
根據研究，大約可以將專注力分成五種類型，包括：
選擇性專注力：指能不能把注意力集中在需要知道的資訊上，而不要被不相干的刺激給分散，或只注意到一些枝微末節。
集中性專注力：指能不能聚焦在一個我要面對的問題上的能力。
| 嗜好品看不見的恐怖 |  |
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松田麻美子◎著 我們攝取到體內的東西有兩種。
一種是「食物」，是維持生命的材料，它是身體的肌肉活動及器官運作所需能量的來源，也是製造血肉、修復組織及產生化學反應所需的原料，也可作為輸送氧分的工具。
另一種是不具上述功能、不能幫助維持生命的物質，是只會浪費身體重要能量、必須被排出體外，甚至會傷害身體組織、妨害生命機能的有害物質。自然養生將這類物質歸類為「毒物」，以與「食物」作對比。
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小學一,二年級數學著重在+.-.*./的運算,應用題的複雜程度較低,
所以在此階段,數學較容易維持在90分以上的高標.
但是從小三開始,數學的應用題+.-.*./開始交互運用,
邏輯理解難度增加.所以,小三或小四開始,
有些小朋友成績漸漸退步或突然退步.
還是太興奮了睡不著
