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常常幫3歲以內的孩子評量發現一件事
那就是英文講得比中文好.可是中文卻不會說
甚至問孩子中文她回答你英文.可是孩子不會講中文
有的已經快3歲了.可是在字彙的部分只有"單字"出現甚至不太表達
這樣在語言的方面明顯的落後了很多
有些媽媽一方面很擔心孩子中文不會講
但是又一方面不斷的給雙語的刺激
這樣子不但讓孩子在語言方面造成了混淆
讓孩子不確定到底是要講中文還是要講另一語言
所以往往很多孩子選擇了不說
希望給孩子雙語的環境是可以的
但是卻是必須在孩子的母語建立的比較整以後.再給第二語言
譬如說：
母語是中文...那就讓孩子講得比較穩定以後
在加入第二語言.如：英語
那怎樣才叫做穩定呢??
那就是孩子可以完整的表達句子
譬如說：媽媽我要喝水
爸爸我要吃麵包.......等等
當孩子會表達句子的時候.再給第二語言.
那這樣孩子就比較不會產生語言混淆的問題了
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